Пояснительная записка к учебному плану
МБДОУ – детский сад № 77
на 2023 – 2024 учебный год
Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 77
(далее МБДОУ № 77) является нормативным документом.
Нормативной базой для составления плана являются:
- Федеральный Закон «Об образовании Российской Федерации» от 21 декабря 2012 года №273-Ф3;
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства
образования и науки РФ №1155 от 17. 10. 2013);
- Приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной
образовательной программы дошкольного образования»;
- Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3658-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
- Устав МБДОУ - детский сад № 77.
Основными задачами учебного плана являются:
Регулирование объёма образовательной нагрузки в условиях непосредственно образовательной деятельности;
Реализация федерального государственного стандарта дошкольного образования в условиях организации
непрерывной образовательной деятельности.
В МБДОУ № 77 функционирует 6 групп общеразвивающей направленности:
1 группа для детей раннего возраста 1-3 лет;
1 группа для детей в возрасте 3-4 лет;
1 группа для детей в возрасте 4-5 лет;
2 группы для детей в возрасте 5-6 лет;
1 группа для детей в возрасте 6-7 лет.
Учебный план ориентирован на организацию образовательной деятельности в режиме 5-ти дневной рабочей
недели. Продолжительность учебного года составит 36 недель.
Содержание образовательной деятельности:
- выстроено в соответствии с Приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольного образования»;
- определяется в соответствии с направлениями (далее образовательными областями) развития ребенка:
 социально-коммуникативное развитие,
 познавательное развитие,
 речевое развитие,
 художественно-эстетическое развитие,
 физическое развитие.
- соответствует принципу интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
Каждая образовательная область включает в себя следующие структурные единицы:
 Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
социальные отношения, формирование основ гражданственности и патриотизма, трудовое воспитание, безопасное
поведение.
 Образовательная область «Познавательное развитие»:
сенсорные эталоны и познавательные действия, математические представления, окружающий мир, природа.
 Образовательная область «Речевое развитие»:
формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй речи, связная речь, интерес к художественной
литературе, подготовка к обучению грамоте.
 Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
приобщение к искусству, изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация, декоративно-прикладное
искусство, прикладное творчество).
 Образовательная область «Физическое развитие»:
подвижные игры, формирование основ ЗОЖ, основная гимнастика, спортивные упражнения и игры, активный отдых.
Решение программных образовательных задач осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей,
и самостоятельной деятельности детей, не только в рамках непрерывной непосредственно образовательной
деятельности, но и при проведении режимных моментов.
Образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности
(игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, изобразительной, музыкальной,
трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и
методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей,
уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.
Различные формы работы с детьми организуются в первую и вторую половину дня. В первой половине дня в
младших и средней группах планируются не более двух видов непрерывной образовательной деятельности.
Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня.

Согласно СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и Санитарным правилам и нормам СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания» продолжительность занятий для детей от 1,5 до 3 лет – не более 10 минут, от 3 до 4 лет - не более 15
минут, от 4 до 5 лет - не более 20 минут, от 5 до 6 лет - не более 25 минут, от 6 до 7 лет - не более 30 минут. Объем
образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут, в
старшей и подготовительной группах 50 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на
непрерывную непосредственно образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между
периодами непрерывной непосредственной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного
напряжения детей, проводится в первую половину дня. Для профилактики утомления детей проводятся
физкультурные, музыкальные занятия.
Чтение художественной литературы организуется ежедневно в совместной деятельности взрослого и детей,
самостоятельной деятельности детей. Время для чтения определено в распорядке дня. Продолжительность чтения: 1520 минут - младшие и средняя группа; 20-25 минут - старшая и подготовительная группы.
Занятия с детьми раннего возраста по физическому развитию основной образовательной программы
осуществляют 2 раза в неделю в групповом помещении или в физкультурном зале, в возрасте от 3 до 7 лет
организуется 3 раза в неделю. Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и
составляет: в группе раннего возраста – 10 минут, в младших группа - 15 минут, в средней группе - 20 мин, в старшей
группе - 25 мин, в подготовительной к школе группе - 30 минут. Один раз в неделю для детей 5-7 лет следует
круглогодично организовывать занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят только
при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей
погодным условиям. В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях непосредственно
образовательную деятельность по физическому развитию рекомендуется организовывать на открытом воздухе.
Музыкальное развитие осуществляется музыкальными руководителями; физкультурное - инструктором по
физической культуре.
В МБДОУ №77 не проводятся занятия с использованием компьютеров. Частично используется показ
мультфильмов, детских познавательных передач через мультимедиа проектор, телевизор. Санитарные требования к
просмотру телепередач соблюдаются.
В середине учебного года (с 1 по 8 января) для детей организуются зимние каникулы. В дни каникул
организуется совместная деятельность педагога с детьми эстетического и оздоровительного направления.
В летний период организуются подвижные и спортивные игры, праздники, экскурсии и т.д., увеличивается
продолжительность прогулок.
В учебном плане распределение нагрузки основано на принципах дифференциации и вариативности. В
структуре учебного плана выделяются обязательная часть и часть формируемая участниками образовательных
отношений.
1. Обязательная часть - не менее 60% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных
образовательных программ дошкольного образования. В соответствии с требованиями комплексных программ
дошкольного образования, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, в
обязательной части Плана определено минимальное количество занятий, отведенное на образовательные области,
определенные в приказе № 1155 от 17.10.2013г. Обязательная часть обеспечивает планируемые результаты освоения
детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
2. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, составляет не более 40% от общего
нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного образования. Эта
часть учебного плана обеспечивает вариативность образования, отражает специфику МБДОУ – детского сада № 77.
Следующие парциальные программы являются дополнением к основной образовательной программе:
- С.Н.Николаева «Юный эколог» - программа направлена на формирование основ экологической культуры у
детей 2-7 лет в условиях детского сада, на развитие в детях гуманного отношения к живым существам;
- Е.В.Колесникова «От звука к букве» - программа по подготовке к обучению грамоте;
- Е.В.Колесникова «Математические ступеньки»/«Я считаю до двадцати» - программа по формированию
элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет;
- Е.В.Колесникова «Математические ступеньки»/«Я считаю до десяти» - программа по формированию
элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет;
- Е.В.Колесникова «Математические ступеньки»/«Я считаю до пяти» - программа по формированию
элементарных математических представлений детей среднего дошкольного возраста 4-5 лет.
Реализация регионального компонента представлена программами «Приобщение детей к истокам русской
народной культуры» (Авторы: О. Л. Князева, М. Д. Маханева) и интегрирована в 1/3 части от различных видов
организованной образовательной деятельности.
Содержание программ направлено на расширение и углубление содержания обязательной части основной
образовательной программы дошкольного образования, отбирается в соответствии с потребностями и интересами
участников образовательных отношений, что позволяет удовлетворить разнообразные образовательные потребности
современной семьи и избирательные интересы дошкольников, реализовать развивающий потенциал образования с
учетом этнокультурных особенностей и представлено содержанием образования по пяти направлениям развития
ребенка (образовательным областям).