Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 77
620142,г. Екатеринбург, ул. Фрунзе, 36 «А», тел.(343)257-27-09,
адрес эл. почты mddou77@eduekb.ru

ПОЛОЖЕНИЕ
о внутренней системе оценки качества образования
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения – детский сад №77

Екатеринбург 2021

I. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с: Федеральным законом от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Порядком организации осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного
образования от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании»; Федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России
от 17.10.2013 №1155; Приказом Минобрнауки №462 от 14.06.2013 «Об утверждении порядка
проведении самообследования в образовательной организации»; Приказом Минобрнауки России от
10.12.2013 №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию»; Приказ Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области «Об утверждении Положения о независимой системе оценки качества
образования государственных образовательных организаций Свердловской области» № 110-д от
06.05.2014; Уставом Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения –
детского сада № 77; другими нормативными локальными актами.
1.2. Настоящее положение закрепляет основные направления и цели оценочной деятельности в
Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении – детском саду № 77 (далее –
МБДОУ) и призвано способствовать управлению качеством образования в ДОУ.
1.3. В настоящем положении используются следующие понятия:
1.3.1. Качество образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и
подготовки обучающегося, выражающая степень его соответствия федеральным государственным
образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным
требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого
осуществляется образовательная деятельность, в том числе, степень достижения планируемых
результатов освоения основной образовательной программы.
1.3.2. Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО) – система
управления качеством образования на основе проектирования, сбора и анализа информации о
содержании образования, результатах освоения основной образовательной программы МБДОУ (далее
ООП
ДО
МБДОУ),
условий
ее
реализации
и
эффективности
составляющих
ее
подпрограмм/компонентов, а также о содержании, условиях реализации и результатах освоения
дополнительных образовательных программ МБДОУ;
1.3.3. Внешняя система оценки качества образования – включение потребителей
образовательных услуг, органов государственно – общественного управления / коллегиального
управления ОО в оценку деятельности системы образования образовательной организации, содержания
образования в соответствии с требованиями федеральных образовательных стандартов дошкольного
образования, целям и задачам государственной политики в сфере образования.
1.3.4. ФГОС ДО – федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования;
1.4. Внутренняя система оценки качества образования:
1.4.1. Функционирует во взаимосвязи с системой внутреннего контроля и мониторинга как
основой управления образовательной деятельностью образовательной организации.
1.4.2. Направлена на обеспечение соответствия процедурам и содержанию внешней оценки
качества образования.
1.4.3. Учитывает федеральные требования к порядку проведению МБДОУ процедуры
самообследования и параметры, используемые в процессе федерального государственного контроля
качества образования.
II. Порядок организации ВСОКО
2.1. Внутренняя система оценки качества образования в МБДОУ включает следующие
компоненты:
 целевой компонент;
 содержательный компонент;
 процессуальный компонент;
 организационный компонент;
 результативный компонент.
Все компоненты ВСОКО взаимосвязаны и взаимообусловлены.
2.1.1. Целевой компонент ВСОКО

Цель функционирования ВСОКО: выявление степени соответствия требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов дошкольного образования:
качеству условий, обеспечивающих образовательную деятельность;
качеству процессов, обеспечивающих образовательную деятельность;
качеству результатов образовательной деятельности.
2.1.2. Содержательный компонент ВСОКО
соответствии с целевым компонентом при проведении процедур в рамках функционирования
ВСОКО оценивается:
 условия, обеспечивающие образовательную деятельность:
- материально-техническое обеспечение;
- кадровые условия;
- методы обучения и воспитания, образовательные технологии;
- обеспечение охраны и укрепления здоровья, организации питания воспитанников;
- организация научно-методической работы.
 процессы, обеспечивающие образовательную деятельность:
- соответствие основных программ дошкольного образования требованиям ФГОС ДО и
контингенту воспитанников;
- соответствие дополнительных образовательных программ запросам родителей (законных
представителей) воспитанников;
- качество непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы с
воспитанниками.
 качество результатов образовательной деятельности:
- результаты освоения воспитанниками ООП ДО МБДОУ;
- динамику здоровья воспитанников;
- достижения воспитанников на конкурсах, соревнованиях;
- удовлетворенность родителей (законных представителей) воспитанников качеством
образовательных результатов.
2.1.3. Процессуальный компонент ВСОКО
Функционирование ВСОКО осуществляется в следующей логике:
1) изучение запросов заказчиков и потребителей;
2) постановка целей и задач оценки;
3) определение субъектов и объектов оценки;
4) выбор процедур;
5) определение показателей и индикаторов;
6) проведение оценки;
7) интерпретация полученных результатов для принятия управленческих решений,
направленных на повышение качества образования.
В рамках ВСОКО осуществляется внутренняя оценка качества образования, выполняемая
самостоятельно МБДОУ с помощью следующих процедур:
 самообследование;
 оценка результатов освоения ООП ДО МБДОУ;
 опрос родителей (Приложение 1).
При оценке качества образования в рамках ВСОКО основными методами установления
фактических значений показателей являются экспертиза и измерение, технология процедуры которых
определяется видом избранных контрольных измерительных материалов, способом их применения.
2.1.4. Организационный компонент ВСОКО
ВСОКО, функционирующая в МБДОУ, разрабатывается в соответствии с региональной
системой оценки качества образования (РСОКО).
2.1.5. Результативный компонент ВСОКО
Данные, полученные в ходе процедур в рамках ВСОКО, используются для выработки
оперативных решений и лежат в основе управления качеством дошкольного образования.
2.2. Администрация МБДОУ:
осуществляет нормативное правовое регулирование процедуры оценки качества дошкольного
образования, устанавливает порядок и формы проведения оценки;
устанавливает систему показателей и индикаторов, характеризующих состояние и динамику
развития качества дошкольного образования;
принимает управленческие решения по результатам оценки качества дошкольного
образования;

определяет порядок передачи информации о результатах оценки качества дошкольного
образования на сайт МБДОУ.
2.3. Педагогический совет МБДОУ:
разрабатывает (подбирает) методики оценки качества образования;
разрабатывает (подбирает) систему показателей и индикаторов, характеризующих состояние и
динамику развития системы качества дошкольного образования;
разрабатывает (подбирает) методические рекомендации для педагогов и родителей (законных
представителей) на основе результатов оценки индивидуальных достижений обучающихся
(воспитанников).
2.4. Педагоги МБДОУ:
участвуют в разработке (подборе) методик оценки качества образования;
принимают участие в разработке (подборе) системы показателей и индикаторов,
характеризующих состояние и динамику развития системы качества дошкольного образования;
принимают участие в проведении контрольно-оценочных процедур, мониторинговых,
социологических и статистических исследований по вопросам качества дошкольного образования;
принимают участие в обобщении и распространении продуктивного опыта построения,
функционирования и развития ВСОКО;
вносят предложения для принятия управленческих решений по результатам оценки качества
дошкольного образования в МБДОУ.
2.5. Родители (законные представители):
принимают
участие
в
оценке
качества
дошкольного
образования
в
части
удовлетворенности/неудовлетворенности получаемым (полученным) дошкольным образованием по
средствам участия в опросе (приложение 1).
III. Заключительные положения
3.1. Потребителями результатов деятельности ВСОКО являются субъекты, заинтересованные в
использовании ВСОКО как источника объективной и достоверной информации о качестве
образовательных услуг, предоставляемых в МБДОУ.
3.2. Размещение отчетов самообследования и других открытых данных осуществляется на
официальном сайте МБДОУ.
3.3. Положение вступает в силу с момента утверждения его заведующим МБДОУ.
3.4. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся приказом заведующего
МБДОУ.
3.5. Срок данного Положения не ограничен. Данное Положение действует до принятия нового.